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重读生命 为生命赋能

2020-06-09

——记高晓春老师在我校召开生命教育系列专题活动

“生命不仅仅是活着,除了我们的自然生命,我们还有社会生命,它是我们生命的宽度,还有精神生命,它是我们生命的高度.......”

5月22日,我们邀请了富阳职教中心的高晓春老师给全校同学上了一堂特别的主题班会课——《重读生命》。

高老师由疫情期间那些逝的生命故事讲起,从70岁因得不到治疗而死去的尿毒症老人,到55岁的著名导演常凯,再到那些疫情中牺牲的医护人员,警察,社区工作者;让学生感受到了对生命的可怜,可惜和可敬。从而引起大家的思考:生命是什么?为什么我们对生命的态度和评价不同?从而带着我们走进重读生命的旅程。

“保障延缓自然生命,保持延展我们的社会生命,保养延续精神生命,学会活着、生活、生长。”我们的生命有着更多的内涵,为生命赋能,才能让我们拥有更多的生命精彩。那该怎样为生命赋能呢?同学们在课上对这个话题表达了自己的见解——“有能力,与人为善,保持良好的人际关系”;“多读书、多思考”;“读万卷书,行万里路,出去经历,拓宽视野”;“当兵、入党、提高自己的政治思想认识”,多样性的回答在课堂上呈现,最后高晓春老师用精炼的两个字总结为“境界”。

我们要认识生命,赋值生命,还要敬畏生命。课堂的最后,高晓春老师从对同质生命的敬畏讲到对异质生命和大自然的敬畏,最终以一句话作为课程的结尾:大自然不需要人类,但人类需要大自然。

班会课结束后,全校的班主任老师和部分科任老师又趁热打铁,听取了高晓春老师的讲座,了解该从哪些方面、角度来给学生做生命教育,如何将生命教育的内容渗透到教育教学活动的方方面面。最后,高老师还就如何设计一堂好的班会课分享了她的经验。整个讲座干货满满,与会老师不仅佩服高老师的多年积累下来的丰富经验,而且也深深明白,班主任作为一线的育人工作者,责任重大,唯有不断学习,提升自我的育人水平,才能给学生最正确的指引。

生命是一个需要郑重对待的话题,而生命教育是一个宏大的主题涉及到我们的自我意识、心理弹性、人生追求和价值观等等。我们学校非常重视孩子的生命健康,也期盼着我们的学生能够活出生命的精彩。在此之前,我们已经由校心理辅导站站长张少佼老师为全校学生进行了“珍惜生命,探寻生命意义”的主题讲座,今天又由高晓春老师带着学生重读生命的涵义,之后,我们会有更多的方式,将学校的生命教育深入下去,将它渗透到学校教育的各个环节,为孩子们的生命安全和生命价值的实现保驾护航。

杭交职心理辅导站

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