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互助共赢,稳步发展

2019-01-03

自本学期开学以来,高亚莲班主任工作室所带领的班主任团队,围绕着以互助式观察为方法和过程的课题研究,展开了新一轮的德育内化推进工作。该工作以我校各年级段、各专业方向的班级目前所表现出来的班级现状为入手点,借助老师彼此之间的多角度、多方位的观察,在发现和汇总问题的同时,建立经验、方法的交流和共享,以期望帮助新班主任建立带班思路,帮助老班主任形成带班风格,从而从根本上解决班主任工作中的实际问题。

随着时间的推移,第一阶段展开的相互观察已经逐渐进入稳定期,形成了固定的观察团队、明确的观察方向、合理的观察时间,并将在全体成员的配合下长期开展下去。

今天中午,我们再次集中开会,正式开启课题研究的第二阶段——交流讨论。在今天的会议上,我们以前期多次观察的实际情况为基础,就班级的实际问题展开讨论。多位班主任借助讨论机会,提出了自己带班过程中遇到的学生上学迟到、个体心理问题辅导以及教师威信建立等实质性的问题。我们彼此共享案例、结合实情,并本着对问题发现一个、解决一个的基本原则,在大家提出问题后集思广益、群策群力,汇总出解决方案。同时,我们为了让提出的方法更具可行性,我们还针对每个方案的实施技巧、注意事项等方面一一进行了分解和商定,以便实施过程能够更加顺利和有效。

课题还将继续,我们的相互的观察、讨论、学习也将延续下去,凭借着大家的努力,我们相信我们的班主任工作一定会取得持续的、稳定的进步。

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