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“天使”?“魔鬼”?这是个问题?

2020-09-02

各位老师:

        大家好!

我到现在为止已经带了5届,马上要带的是第6届了。现在班主任的事情越来越多,要求也比以前高,学生的情况也比以前复杂得多,累是一定,但是做班主任其实也挺有意思的,多了和学生接触的机会和相处的时间,感情要深厚很多。而且做班主任还能不断动脑,人自然就不容易老了。至于经验,我也说不上什么,这里也就只能讲讲我做的一些事,希望能给大家带来一些帮助,说的不当的地方还请各位老师谅解和指正。

我说的主题就是““天使”?“魔鬼”?这是个问题?”。

每个学生都是怀着忐忑的心情,带着迷茫的眼神,面对新的班主任,他们不知道我们到底是严厉的还是宽容的,到底是“天使”还是“魔鬼”。

首先,我不是“魔鬼”,我是很易于满足的、很容易快乐的。

每天看到班级学生准时来到学校,没有人迟到,我就满足了、快乐了;听到班级学生早读的时候都在放出声音,我就满足了、快乐了;看到班级学生上课的时候炯炯有神的目光,我就满足了、快乐了;看到班级学生课间都在文明休息,我就满足了、快乐了;看到学生在操场上挥汗如雨,我就满足了、快乐了;看到班级学生成绩有一点小小的提高,我就满足了、快乐了。

然而,不要认为我就是一个“天使”,我是很严厉的、是有很高要求的。

从仪容仪表上来说,我要求班级学生在校穿校服,包括短袖、长袖,如果你外面穿的长袖是校服,热了想脱,除非里面也是短袖校服,不然就不能脱;首饰类是不允许的,除了运动手环或手表,如果有直接收;化妆是明令禁止的,学生就是搞好个人卫生,清清爽爽就好;发型上也是有明确要求,不烫发、不染发、不留怪发,女生就是一把扎,没有长刘海,男生如果在检查中发现不符合要求,就是以我为标准进行整改,在整改过程中我是亲自举起屠刀,开辟第二职业,于是我就有了“交职TONY刘”的称号,我不光给自己班级的学生剪,还给别的班级学生剪过,当然更多的是把我的“屠刀”借给别的班主任,不断发展壮大队伍,现在我已经达到了“摆地摊”的水平,有比我更精于业务的,比如郑虹老师,她的水平已经可以开“理发店”了。

手机的管理,我是非常明确的,早上到校上交,下午放学发还,发现不交的,最早的时候说是前两次家长来拿、第三次学期结束还,后来觉得家长也忙,我也懒得一次两次叫家长来,索性就统一学期结束才还。这里要注意的是,有些学生很狡猾,有准备两个、交一个留一个的,有不交被发现后说是向别人借的,这就要考验我们班主任的辨别能力了。

时间方面,我基本上会比学校要求的更早一点。早上比学校要求早10分钟,中午比学校要求早15分钟,期末考试前基本上提前1个月就12点30分回班级了。迟到了要根据情况进行整顿,不同班级情况方法不一样,有迟1还10的,有体育锻炼的,反正是要想出各种方法让他们记忆深刻。

同时,我又是富有“爱心”的,是“宽容”的。

学生成绩不理想了,尤其是到了期末要准备考试了,我也经常会陪伴着他们在学校里、教室里复习,完成当天复习任务了,拿回手机回去一个。迟到了,迟1还10,可以在课间、中午、放学后来还,当天还不完,存着明天继续,不过要算“利息”。发型不合格,需要整改,放学没时间,或手头紧张,我都是“免费”帮他们修理的。

但是,我又好像是“天使”,我也是很关心学生的。

班级学生詹某,高一进校,在班里表现不错,曾经到过班级前10。高二第二学期开学后,整个人突然瘦了,上课经常睡觉,有一天还差点在班级里晕倒。他告诉我人很不舒服,很困,想回家睡觉,我问他发生了什么事,他就是不肯告诉我。我立刻联系了他的家长,才知道原来寒假结束后,他爸爸就在老家没有回来,给他在德胜小区租了一个房子,原来是叫他妈妈和他一起住的,而他妈妈觉得上班在萧山,晚上下班太晚,就不是每天回来,一周最多就是周末才来一下,平时就是他一个人住,没人管,这么一来他经常晚上出去玩,还花了很多钱,已经到了危险的边缘。我当时知道这个情况一来觉得家长这么不负责任,二来觉得这个学生真是不争气。我就亲自把他送回了德胜小区里租住的地方。到了地方一看,租的房子就一室一厅,厅很小,房间里只有一张床,心想他妈妈来了也没办法住,难道还和这么大的儿子睡在一起。房间里还有条小狗,说是家长特地买来陪他,房间里衣服扔得到处都是,一股子衣服的臭味和狗身上的味道。冰箱里面什么都没有,吃的都是外面卖的,一顿没吃完还放着下顿就冷的吃,连热水都没烧过,喝水就是冷的矿泉水。看着他这个样子,我又觉得他很可怜。我把他安顿好睡下了才走。结果第二天早上他很晚都没来,打电话也没人接,我特地跑到他住的地方,敲了很长时间的门,他才出来开门,说是睡过头了,手机开了静音,没开闹钟。后来为了他能准时起来到校,我晚上还电话提醒他早点休息,早上给他打电话叫起,安排班级其他同学上门叫他。在这个过程中,他一有异常就找他谈心、了解情况,反复多次和他的父母电话联系,要求家长负起责任,必须管起来,还和楼老师去家访,和他的父亲当面进行沟通,共同携手想方设法进行纠正,他或多或少也还是能够听进去一点。虽然没有让他恢复到原来的样子,至少没有再继续恶化,到不可挽救的地步,最后也还是顺利升学了。

另外,我也是很用心的,想着找一些适合学生做的事,激发他们的兴趣。

我刚毕业的17级班级,有不少学生喜欢阅读,高一开始我就在班级里给他们买了很多书、订了几种杂志,让他们多阅读,每个学期开学我都会让他们自己列书单,我审核过,觉得好的就买,经常一买就是一箱,班级里的书不断更新、不断补充。高二开始,班级在微信上建立了一个读书群,要求学生定期阅读打卡、分享,每个月打卡分享表现好的买书奖励,最差的写读书笔记。到后来,每个月底的班会课还专门开展读书分享会,让学生上台分享、推荐好书,慢慢的班级的阅读氛围越来越好,有些人原来不读书,但别人在读,他没事做,反正班级有这么多书,他们也渐渐开始读书,班级的读书习惯渐渐形成。尤其到了高三,我经常在班里也不说什么事,更多是学生看学生的书,我看我的,我觉得这样安安静静看书就挺好。

说了这么多,其实说到底,还是学生自己努力。我只是机缘巧合,运气比较好,碰到了一些有目标、想学习、会学习的好孩子。我最多是一个“可怕的天使”或“可爱的魔鬼”,这其实都不是问题。

 

当然在这个当中,要感谢学校领导对我的信任和宽容,要谢谢班级所有任课老师的帮助和付出,我一定会继续努力的。

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